«Хрупкий», «маленький»родитель, выращивает «монстра» для себя в ребёнке.

Если ребенок способен довести родителя «до белого каления», вывести его из равновесия, испортить настроение или даже, в крайних проявлениях, «довести до могилы», это свидетельствует об отсутствии рядом с ребёнком зрелой взрослой фигуры.

Особенно трагично, когда в своем горе и нужде ребенок оказывается один, не имея возможности разделить свои чувства с кем-либо, получить поддержку и защиту.

Когда не кому рядом разместить в свою психику детские аффекты, тогда они накапливаются и к пубертату будет уже заметен уровень разрушения.

Вся эта не переработанная ярость взрослой психикой направится внутрь уже против самого ребенка в виде психосоматических расстройств, аутоиммунных заболеваний, ожирения, РПП, зависимости, депрессии, ранних половых связей, девиантного поведения, аутоагрессии.

Это когда не остаётся в психике сил просто жить, все либидо направляется на удерживание ярости внутри которая так и не переработалась через психику взрослого в чувства и эмоции.

Внутри месиво, такой психотический бульон, который вырывается через саморазрушения.

Именно в таких условиях где родитель хрупкий и не выдерживает аффекты ребёнка, подменяя безусловную любовь и принятие действием, моралью, финансовым благополучием упрекая ребенка в неблагодарности за то, что у других детей такого нет что есть у тебя, а ты якобы выбираешь остаться бесполезным, формируются личности, которых впоследствии характеризуют как «монстров», «не от мира сего» или «уродов в семье».

Этот тезис, хоть и категоричен, подчеркивает критическую роль зрелой взрослой фигуры в развитии ребенка.

Отсутствие такого надежного ориентира, способного направлять, выдерживать как свои аффекты, чувства, эмоции так и аффекты ребёнка переваривая их в своей психике в чувства и эмоции, поддерживать и регулировать оставаясь в эмоциональной доступности и предсказуемости, действительно может привести к деструктивному поведению ребенка.

Когда ребенок не встречает адекватной реакции на свои потребности, проявления, нужды, он вынужден искать способы привлечь внимание или справиться с собственным дискомфортом в покинутости, что часто выражается в нежелательном поведении, либо в болезнях.

Недостаток эмоциональной регуляции у родителя, который сам не обладает достаточной зрелостью, передается ребенку. Какая организация личности у родителя , такая же формируется и у ребёнка, с разными правда психическими защитами.

Родитель, неспособный справиться со стрессом или собственными негативными эмоциями, будет демонстрировать это ребенку, формируя у него искаженное представление о себе и как следует справляться в сложных ситуациях.

В результате ребенок может начать манипулировать, провоцировать или проявлять агрессию, может заморозиться и отщепить наглухо свою чувствительность и уязвимость остановившись в своей травме при этом социальное лицо которое будет устраивать родителя крепнет с расщеплением. Поскольку это единственные доступные ему способы вызвать хоть какую-то реакцию даже со знаком минус, либо через свое расщепление вызвать родительское одобрение.

Отсутствие поддержки и понимания со стороны взрослых особенно пагубно сказывается на ребенке, когда он сталкивается с трудностями.

Если ребенок чувствует себя изолированным в своих переживаниях, это может привести к формированию глубокого чувства одиночества и незащищенности.

Это, в свою очередь, затрудняет развитие эмпатии, доверия и здоровых социальных навыков, оставляя ребенка с ощущением, что мир враждебен и непредсказуем, а со мной явно что-то не то, родитель не может ошибаться…

Вследствие этого, дети, лишенные зрелой взрослой поддержки, могут развить защитные механизмы, которые впоследствии воспринимаются обществом как «отклонения».

Такие взрослые уже люди травмированные в детстве могут иметь трудности в установлении межличностных отношений, проявлять асоциальное поведение или страдать от серьезных психологических проблем,

включая злокачественные разрушения как себя, так и всего вокруг.

Невозможность разделить свои чувства и получить помощь в детстве может оставить глубокие шрамы, влияющие на всю дальнейшую жизнь.

Важно подчеркнуть, что ответственность за формирование адекватного поведения ребенка, а также за тёплые, близкие отношения с ним лежит, прежде всего, на взрослом окружении.

Ребёнок никогда не приходит в этот мир испорченным, озлобленным, неуправляемым, если мы правда не говорим о ядерной психопатии, которую видно уже с младенчества.

Создание безопасной, поддерживающей и предсказуемой среды, где ребенок ощущает себя любимым и понятым, является краеугольным камнем для здорового развития его психики.

Напротив, дефицит такой среды может стать предпосылкой для возникновения будущих расстройств, включая психиатрические заболевания.

Это касается как самого ребенка, так и его окружения, вырастая этот самый ребенок , может проявлять садистическое, истребляющее поведение по отношению к родителям, бессознательно реализуя помещенную в него родительскую ненависть в период взросления.